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【报告】***小学关于党建重点工作的自查调研报告

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关于党建重点工作的调研报告

 

***小学党支部

 

按照市教育局党组《关于开展教育系统党建重点工作督查调研的通知》要求,我们对我校党建重点工作进行调研,总结了工作成效、看到了存在问题,明晰了整改措施和努力方向。

一、做法和成效

    ***小学现有公办教职工**人,在校小学生**人。***以来,***小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,认真落实市教育局关于抓好党建工作相关精神,推动了全校党建重点工作落到实处、见到成效。

(一)加强党的政治建设情况一是认真学习贯彻落实《意见》。紧紧围绕《中共中央关于加强党的政治建设的意见》,将其纳入党支部工作计划,摆在首要位置来抓,认真研究部署、大力推进落实。坚持党支部书记认真履行第一责任人职责,制定完善了相关制度,通过严肃严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩、发展积极健康的党内政治文化、突出政治标准选人用人、大力推进党风廉政建设,保证了《意见》在党员干部中落地生根。二是认真贯彻落实全国教育大会精神。推出“四项举措”狠抓会议精神落实,通过全面加强党对教育工作的领导,严格落实各级党政责任,突出抓好学校党建工作,切实加强思想政治工作,着力凝聚支持教育发展的强大合力;通过着力打造一支高素质专业化教师队伍,在师德师风上坚持高标准严要求,加快培育壮大高素质专业化师资力量,充分激发教育事业发展生机活力;通过着力补齐短板,大力推动公共教育服务均等化。通过着力解决教育精准扶贫,严格落实教育各项资助政策,推动教育更好服务农村产业革命和高质量发展,奋力开创教育服务经济社会发展的新局面。三是加强党组织建设。建立完善党支部委员会,配齐选优党支部书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员,配备专职副书记1人,专职组织干事1人,为党建各项工作开展奠定了坚实基础。根据学校特点,建立健全和完善了学校党建工作各项制度,强化对党员在组织中的教育管理,促进党员队伍建设规范长效发展。认真落实三会一课,党务公开,评比表彰奖励,党支部工作细则,发展党员,党风廉政建设等制度,通过建立和完善党建工作制度和考核机制,使学校党建工作规范化、科学化,充分发挥了学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(二)思想政治工作情况一是抓好思想政治理论课。强化支部学习,建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍,完善了相关管理机制,实施“分工不分家,科学决策,民主集中”的班子管理模式,坚持支部书记每学期为党员教师上党课。创新学习方式,开展“四微党建活动”深化学校党建工作,开展了“四微党建活动” ,暨“筑梦微课堂——党员微课大赛”、“两学一做看行动——党员微论谈”、“立足岗位做贡献——党员微演讲”“小岗位大誓言——党员微宣誓活动”,有效的促进了学校各项工作的开展。抓牢“双培”工程,通过组织课堂教学大赛、教学基本功大比武、演讲比赛、优秀教学案例评选等活动,为年轻教师提供了展示、交流平台。二是积极构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系。紧紧围绕社会主义核心价值观精神实质,组织广大教师学习贯彻《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员充分暂行规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等。规范广大教师的教育教学行为,实行师德考核管理,引领广大教师依法执教。充分发挥我校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用,对教师进行师德师风教育,进一步促进了广大教师提高职业道德水平,努力成为受学生爱戴,让人民满意的教师。三是筑牢意识形态思想防线。认真落实“书记抓”和“抓书记”工程,明确要求党支部班子成员对意识形态工作负主体责任,书记是第一责任人,副书记是直接责任人,协助支部书记抓好统筹协调指导工作。其他成员根据工作分工,按照“一岗双责”要求,主抓分管的意识形态工作,对职责范围内的意识形态工作负领导责任,切实解决好师生意识形态工作中存在的实际问题。

(三)党组织建设情况一是抓好班子建设,完善管理体制。着力建立一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍,配齐配强了党支部班子,实施了“分工不分家,科学决策,民主集中”的班子管理模式,定期研究学校党建工作,认真组织开展“两学一做”、书记讲党课、党日主题活动等各项制度,不断增强党支部的战斗力和凝聚力。二是强化党建责任制落实,夯实党建工作基础。紧紧围绕“提高管理水平”、“提高教学质量”、“学校持续发展”目标落实党建责任制,建立完善党员学习教育制度、入党积极分子培养制度、党员管理制度等党建制度。按时保质经常性的组织开展民主生活座谈会、组织生活会、教师节座谈会和民主评议党员会,充分发挥党组织在学校建设和发展中的政治核心作用。学校把党建工作纳入教师目标考核中,充分调动了党员的工作积极性。共组织理论学习***次、支部主题党日活动***次,开展专题学习讨论**次、交流讨论***次,撰写学习体会***篇;组织党员干部参加完成党章学习考试、专题学习教育***学时、学法用法专题学习等学习任务。三是认真落实“四零承诺”,确保实现办事不求人。坚持规范性原则,中小学招生入学、分班、排座、评奖评优等涉及群众和学生利益的事项,严格执行政策法规,制定科学有效的制度办法,做到有法可依、有章可循。坚持公平性原则,做到制度面前人人平等,不在规则之外人为设限,不徇私情,切实保障学生平等的受教育权利。坚持公开性原则,全面实施阳光教育,保障家长的知情权、参与权,让管理和服务在阳光下运行,做到了学校主导、家长参与、社会监督。四是大力推进党风廉政建设。成立了以支部书记为组长的党风廉政建设工作领导小组,制定了党风廉政建设工作计划,完善并落实学校各项管理制度,完善党内民主生活会制度。组织教职工学习《党章》、《纪律处分条例》、《廉洁自律准则》、《习近平总书记系列重要讲话精神》和《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,观看了反腐纪录片《永远在路上》。要求党员教师深刻领会精神实质,写出学习体会。要求党员教师自觉约束自己的行为,把握行为标准,把党风廉政建设融入学校教学,管理,服务的各项工作之中。校长与区教育局长签订了《党风廉政建设责任书》、学校党支部与每一位教师签定了《师德师风建设责任书》《工作纪律责任书》。深入推进学校政务公开。重点公开贯彻落实学校工作政策,财务收支,各类专项资金使用等情况,把办事公开纳入学校评议范围,并将评议结果向教师公布。推进校务公开,学校把各级政府帮扶支持学校建设的项目、各项资金及其使用情况等全部纳入公开的内容。推行学校党务公开,重点公开学校的工作目标、决策内容和程序、优秀教师评选、教师职称评定和教师任用,落实学校廉政建设责任制情况等内容。确实保障学校教师的知情权、参与权、管理权和监督权。

(四)宗教工作情况一是严肃纪律,坚决杜绝宗教活动进校园。通过印发通知进行宣传教育、制定实施方案等方式,明确要求教师不得参加宗教活动,不得向学生传播宗教思想,不得胁迫和带领学生参加宗教活动。特别强调对违犯规定的教职工,要进行批评教育,教育不改的取消教师资格,情节严重的清除出教师队伍。并通过主题班会等形式,加强社会主义核心价值观教育,引导学生从事积极向上的思想文化活动,有效杜绝了广大教职员工和青少年学生信教行为的发生。二是丰富教学实践活动,抵御宗教渗透。携手社会力量为学生提供暖心爱心工程、搭设深入社会的实践平台提升动手能力。以社团为载体,通过开展舞蹈、美术、跳绳、阅读等各种活动,抓实学生素质教育。学校党支部要求党员教师积极服务学校发展,服务师生成长成才,党员班主任、党员教师根据学校要求,积极开展家访、信访、电访活动,加强家校联系、加强学校与社区(村)联系,形成教育学生的合力,营造了有利于学生的健康成长的良好环境。同时,学校还通过开展各种主题教育活动,如“群众路线教育活动、廉政文化进校园、庆祝党的生日”等一系列活动,加强党员的党性修养,树立党员的人格形象,有效提升了党员队伍素质,不断增强抵御宗教渗透能力。

二、存在的问题

结合市教育局党组和相关精神,我校在开展党建重点工作中,还存在5方面问题:

一是对党建工作认识上不深入主要表现在一岗双责的责任落得不实,多流于形式,对于所有工作都涵盖与党的建设工作之中认识不到位。学校领导班子把主要精力用于教育教学工作中,无论是党建工作还是党风廉政建设工作经常被忽视,支部书记对党的建设工作重视程度还有待加强,落实党风廉政建设、纪律检查工作不到位,虽然许多工作都有序的做了,但工作方案、会议纪要等材料整理的还不完善。目前学校管理考核方案中涉及的内容大部分是教育教学和师德师风,涉及党的建设相关内容还相对较少,对教师实绩的考核缺乏思想政治建设等党建方面的指标。

二是理论学习坚持不够虽然每年学习计划制定的比较具体,但有时被其他工作冲击,学习计划落实的还不到位,多数是以党员自觉为主。工作中能够结合实际情况深入细致地开展党建工作,但是在学习方面还停留在本校实际上学习的多,认为与自身“无关”的少,没有完全达到上级要求标准。虽然能保证学习的内容、数量、形式的多样,但是结合活动突击学习较多,按照计划结合工作经常性学习少,被动学习多,自我提高主动学习少。

三是党建工作与教育教学工作结合不紧密学校党建工作与教育教学工作结合不够,还存在就党建抓党建,“两张皮”现象。学校党支部工作载体、内容单一,形式单调,方法守旧,以文件传达文件,以会议传达会议,对教师党员缺乏足够的吸引力,满足不了教师党员在思想上的需求和利益上的追求,党组织的战斗堡垒作用发挥不充分。

四是组织生活会制度落实不到位在召开组织生活会时,没有严格按照条例查摆问题。有的党员教师还存在好人主义,特别是在组织生活会上不闻“炮声”,认为自我批评没“面子”,批评领导怕“得罪”,批评同级失“选票”,把批评与自我批评变成表扬与自我表扬,相互批评变成了相互表扬,有应付走过场的现象。

五是教师队伍管理细节重视不足学校的教师队伍年龄老化,职业倦怠现象还存在,个别教师工作积极性不高,本着“差不多就行”的思想,凭经验教学,新的教学理念、教学思想在工作中体现不明显,不充分,执行力慢,缺乏主动性。个别教师不注重细节,工作中只求“过得去”,不犯大毛病,执行力打折扣,工作中有懒惰心理,在思想上不能把党建工作和教育教学工作同时对接。

三、措施建议

按照市教育局党组对教育系统党建重点工作的要求,针对存在的问题,认真加以研究,积极采取有力措施,深入整改到位,以严格的标准规范基层党建工作,把管党治党任务落细落小,落到实处。

一是不断强化党建工作核心地位进一步加强党员教育,站在全面从严治党的认识高度,进一步明确加强学校党建工作的重要性和紧迫感,把学校党建工作当作一件大事来抓,列入重要议事日程,制定详细的工作计划,定期分析研判,制定有效的措施和方法。强化党建工作责任制落实,保证党支部成员坚持做到各司其职,各负其责,形成党政工团互相配合、齐抓共管的的良好局面。

二是积极推进师德师风建设在今后的党建工作中,要充分发挥好党支部班子作用,通过持续开展党员示范岗等学在“双在”主题实践活动,使其真正成为师德师风示范岗、教研教改先锋岗和关爱学生爱心岗。继续推动“做四个模范”和“八个一”要求,不断要求党员教师做学习的模范、工作的模范、团结协作的模范、培养青年教师的模范;深入开展好党员教师联系好一个班级,联系好一名学生,联系好一名教工,备好每一节课,上好每一堂课,批阅好每一次作业,读一本教育理论新著,撰写一篇高质量的教研论文或教育教学案例,或制作一个课件。通过这些活动不断提高党员教师教育教学研究水平,充分发挥好党员教师在一线教学中的模范带头作用,努力促进学校教育教学事业的健康发展。

三是认真学习贯彻落实意识形态工作责任制对研判发现的问题,及时采取针对性措施,梳理抓好意识形态工作的思路,增强忧患意识、政治意识,增强做好意识形态工作的主动意识和主体意识,进一步建立健全意识形态工作相关规章制度,落实党支部责任主体,明确学校组织责任制,做到守土有责,守土尽责。

四是抓好党的后备力量培养大力加强对入党积极分子培养,争取上级党组织做好党员纳新工作。要建立有效的学习培训机制,把学习培训活动与开展“创先争优,争做育人先锋”结合起来,将思想政治素质培训作为首要任务纳入培训内容。要建立典型示范机制,采取帮扶指导的方法,积极培养、树立先进典型。通过典型的示范、带动和感召的作用,形成积极进取、创先争优的良好风气。要加强与上级党组织的沟通与协调,努力争取上级组织将发展党员硬性指标向学校倾斜。