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【汇报】**县义务教育阶段学校“控辍保学”工作情况汇报

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**县义务教育阶段学校“控辍保学”工作情况

       

 

根据……精神,我县积极行动,加大“控辍保学”工作力度,精心组织,全社会动员,全方位参与,狠抓落实,现就我县“控辍保学”工作开展情况汇报如下。

一、基本情况

**县辖11个乡镇,现有中小学205所,其中,初中13所,小学192所(完小164所、点校28所),共有学生   人,经全面排查,到目前为止,小学辍学率   %,初中辍学率   %。“控辍保学”形势依然严峻。

二、“控辍保学”工作的主要做法

一是创新工作机制,建立组织机构,为“控辍保学”目标的全面实现提供坚强的组织领导和有力的制度保障

1.建立健全工作机构。县、乡镇成立政府主要领导任组长的“控辍保学”工作领导小组,将“控辍保学”纳入工作考核指标,按“双线四层”责任制层层签订“控辍保学”目标责任书,责任到人,全面加强辖区“控辍保学”工作力度。

2. 领导联系包保,推行“控辍保学”监测。以迎接省加快高中阶段教育发展考核验收为契机,建立县四大班子领导挂帮学校制度,并要求乡镇、相关职能部门结合实际,设立“控辍保学”监测点,实施挂帮联系制度。通过挂帮联系,定期召开分析研究会,切实解决学校难题,狠抓学校“控辍保学”工作。

3.出台措施,明确方向。县政府教育督导室制发《关于进一步加强义务教育阶段“控辍保学”工作的实施意见》等文件,对全县工作提出明确的工作要求,进行详细、周密的部署和安排,指导全县各乡镇、学校全面落实“控辍保学”工作。

4.加大督导考核,确保工作落到实处。县政府教育督导室把“控辍保学”纳入常规督导检查,把辍学率列为对乡镇和相关部门、学校等工作的考核重要指标之一,严格“控辍保学”检查通报制。通过有力的督查,及时发现问题、不断解决问题,有力地推动全县“控辍保学”工作的有效开展。

二是创新宣传形式,提高思想认识,转变思想观念,为“控辍保学”工作奠定坚实的思想基础

1.充分挖掘宣传载体,创新宣传形式。通过会议、下发文件、张贴标语、集镇及展板宣传、印发《致家长的一封信》、家长座谈会、主题班会等活动及利用县电视台、普定报、网络、简报等媒体,全方位、多角度地对相关法规和方针政策进行大张旗鼓的宣传,报道工作情况,深挖典型,推广经验,营造浓厚的社会舆论氛围,使政策法规家喻户晓、深入人心,推动思想观念转变,构建“求学成才”的社会氛围。

2.深入家庭,工作到点。通过开展千名教师大家访活动,深入到有辍学倾向和正在辍学的学生家庭,与辍学学生及其家长探讨教育的意义,深入分析学生辍学的原因,采取具有针对性的宣传教育方法,扭转错误思想观念,帮助家长树立正确的教育观,为子女健康成长构建良好的家庭环境;帮助学生树立求学上进的信心、决心,鼓励学生爱学、乐学、返校求学。

三是深化教育改革,均衡教育发展,打造教育特色,提升学校凝聚力、创造力、吸引力,创建“爱学乐学好学”氛围

1. 打造特色,深化学校内涵发展。以开展“阳光体育”活动为突破口,推进体育艺术21项目和乡村学校少年宫项目实施,推广“梦想中心”项目学校先进教育理念,充分挖掘、利用自身资源,打造学校特色,实现“一校一特”目标,增强学校吸引力,使返校学生回得来、留得住、学得好。

2.加强思想教育,提升教师职业道德修养。加强教师职业培训,加强教师职业道德修养和学校德育工作,坚持“转化一个待进生与输送一个优秀生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观,树立一切从学生的成长与发展出发,积极进行“待进生转化”研究,关怀每一个学生,不歧视和体罚学生,引导学生树立正确的学习观、价值观、世界观,使每一个学生都能得到发展和进步,建立充分的自信,形成激励向上的动力。

3、全面实施素质教育,全面提升教育质量。深化课堂教学改革,规范办学行为,从学生的兴趣和爱好出发,探索研究教学方法,减轻学生学业、心理负担,创设让学生热爱学习、愉快学习的良好氛围,充分调动全体学生自觉、主动地参与学习,提高教育教学质量,形成自身特色,标本兼治,根除厌学情绪、杜绝辍学发生。

四是建立特殊群体学生关爱机制,决不让一个学生辍学

1.创新关爱帮扶机制。各学校对留守儿童、孤残学生、单亲学生、待进生实行建档管理,关注学生成长,因地制宜创新帮扶机制,如化处镇实施的“和谐校园”及“代理妈妈”帮扶,城关镇推广的对学生实施动态管理的“无缝对接”制,全县推广的“结对帮扶”制等等,针对学生实际情况,采取有效措施,帮扶到人,充分关爱特殊学生,使学生深感社会关怀、学校温馨,生活在亲人般的温暖世界,不让一个学生因生活的变故而辍学。

2.加大扶贫关爱力度。充分利用实施营养改善计划的契机,组织、吸纳社会各界爱心人士成立奖励助学基金,做好扶贫关爱工作,帮助贫困学生解决生活困难,决不让一个学生辍学。

五是“控辍保学”纳入常规,确保“控辍保学”常抓不懈

1.深入调查摸底,全面掌握入学情况。为有的放矢地进行“控辍保学”工作,出台相关文件,于11月底完成了全县的排查工作,并进一步建立完善适龄少年儿童、学生的相关表卡、簿、册。

2. 严格执行“控辍保学”工作日报制。各学校明确专人负责每日“控辍保学”开展情况的“零报告”工作。通过排查,有辍学生的乡镇、学校,乡镇、学校深入摸清学生去向,立即采取有效措施,动员返校复学,并确保学生回得来,留得住,学得好。

三、“控辍保学”工作存在的主要问题及原因分析

1.新的读书无用论使得部分学生丧失了求学的热情。

2.企业用工不规范,个别企业违反《国务院禁止使用童工规定》招收未成年人务工,导致部分中学生受经济利益的驱使外出务工而辍学。

3.“两基”通过国检后,县、乡镇、学校对“控辍保学”工作意识淡化,工作力度不够,劝返及教育力度不强。

4.我县是劳务输出大县,由于各地积极实施农民工子女接受义务教育“两为主”政策,为外出农民工子女接受义务教育提供了良好机会。我县留守儿童转学到父母务工地就读人数较多,学生流动性大。

5.学校管理需进一步规范。学校教育质量不高,办学特色不明显,对学生没有吸引力。

四、今后的工作打算

1.继续加大对义务教育法律法规的宣传力度,建立和完善有效的制约、奖励等机制,依法控辍。

2.继续全面实施“双线控辍保学”目标责任制,层层落实责任。

3.加强学校发展建设,打造学校特色,构建乐学爱学氛围,吸引学生,留住学生,从源头上抓好“控辍保学”。加强中小学学籍管理,完善学生流动相关手续,杜绝学生在流动中流失的情况发生。

4.完善“控辍保学”考核制度,进一步强化全县“控辍保学”工作,确保巩固率的提升和辍学率的下降,实行“一票否决”。

5.对表现较差的学生给予更多的关注,一旦出现厌学倾向和辍学苗头,千方百计解决实际困难,将辍学化解于萌芽。


○一二年十二月四日