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【讲话】县委书记在庆祝第32个教师节暨教育表彰大会上的讲话(精品)

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众志成城 改革创新

同心共筑“威县教育梦”

——在庆祝第32个教师节暨教育表彰大会上的讲话


2016910日,根据录音整理)


在这秋高气爽、硕果累累的金秋时节,我们在这里共同庆祝第32个教师节,隆重表彰教育战线上的先进集体和优秀个人,这是在全社会持续营造重视教育、尊重知识浓厚氛围的动员会,也是总结成绩、激先促后,奋力开创我县教育事业新局面的动员会、誓师会。刚才,明智同志宣读了县委、县政府《关于表彰2016年度教育工作先进集体和优秀个人的决定》,举行了隆重的颁奖仪式;张建老师、宋利新老师、和书合校长、盛爱良校长和李亚波老师,分别代表不同层面作了典型发言,介绍了他们在三尺讲台上勤勤恳恳、爱岗敬业、兢兢业业教书育人,为威县教育事业鞠躬尽瘁、无私奉献的先进事迹,引起了我们每个人的共鸣。在此,我代表县委、县人大、县政府、县政协及全县60万人民,向辛勤工作在教育战线上的全体教育工作者,致以节日的问候!向受到表彰的先进集体和优秀个人,表示热烈的祝贺!向曾经为威县教育事业发展做出贡献的离退休老教师,致以崇高的敬意!向所有关心支持威县教育事业发展的各界人士,表示衷心的感谢!下面,我讲三点意见。

一、珍视成绩、认清差距,切实增强责任感压力感

近年来,我县呈现出全面发展、亮点纷呈的好局面,各项事业都取得长足进步,教育事业也蒸蒸日上。特别是去年以来,我们坚持强县必先强教、兴县优先兴教的理念,以办人民满意的教育为目标,加大投入力度,优化资源配置,强化队伍建设,推进管理创新,深化教育改革,全县教育事业取得了令人振奋的可喜成绩。

(一)办学条件取得新改善。“全县最好的房子是学校、最美的环境是校园”作为方向,创造性破解资金难题,多渠道增加教育投入,办学条件得到了进一步改善。一年来,“薄改”计划累计支出1.94亿元,开工建设中小学建设项目48个,已竣工41个;争取上级资金1.3亿元,建成一批乡镇中小学教学楼、功能楼、宿舍楼、餐厅等。县职教中心产教融合职教园区项目即将开工建设,县二中、思源实验学校进行了改扩建。教育装备水平不断提升,更新配备了一批中小学校教学装备,新增市级标准化学校13所、总数达到49所。依托智慧威县大平台,深入实施智慧教育城域网项目,“互联网+”正在教育教学各环节推广应用。

(二)教育质量实现新提升。高考成绩再攀新高,本一、本二上线率分别比上年提高3.8个、10.03个百分点,两名考生考入南开大学,实现了名校的突破。县职教中心学前教育专业和计算机专业,在全省技能大赛中分获团体二等奖和三等奖,在全市首屈一指。小学教育特色凸显,仲夷小学勇夺“汉字大比拼”全省桂冠,仲夷小学、县二中两所学校被评为“河北省素质教育示范学校”。中考继续稳居全市前列,学前教育保教质量也日益提高,打造了朝阳路小学的腰鼓队、梨园屯中心小学的京剧进校园等特色品牌。职教中心和邢台市技师学院建立了合作伙伴关系,邢台市技师学院威县分院这几天就要揭牌。

(三)队伍建设得到新加强。坚持把教师队伍建设摆在教育工作的首位,按照“专业对口、凡进必考”原则,大力度加强教师队伍建设。公开招录教师65名,争取特岗教师120名,优化了教师队伍结构;大力实施“提质强能”工程,组织各级各类培训2500余人次,组建了威县首批“名师讲学团”和首批“名师工作室”。出台相关文件规范教师岗位行为,组织了“十佳师德标兵”和“最美教师”评选,用高尚师德引领行业风尚,提高了教师职业道德水平。

(四)教育改革实现新突破。学习借鉴山东潍坊、广东从化、辽宁盘锦、上海虹口等地经验,出台了《威县深化教育综合改革试点工作方案》,谋划了7大类,32项具体改革事项并积极实施,得到了省厅领导的认可支持。以“四个一”为抓手,全县60所中小学校构建起“一校一章程、一校一规划、一校一制度体系、一校一特色”的现代学校制度;以大课间活动为切入点,全面推进中小学生养成教育,成效得到邢台市有关领导肯定,不少兄弟县市前来观摩。

(五)学校安全有了新保障。坚持“安全无小事,小事当大事,确保不出事”的安全工作理念,强化“红线意识”、树牢“底线思维”,筑牢新常态下的学校安全防线。县教育局与各学校校长签订了2016年度安全、综治、维稳工作责任书,分解责任,层层落实。定期组织开展防火、防震等安全演练,强化了师生安全意识。全面加强学校食堂管理,探索了“校长陪餐制”等机制,推动了学校食堂食品安全管理制度的落实,为广大师生提供了安全和谐的工作生活环境。

(六)教育惠民有了新作为。深入实施教育精准扶贫,整合各类资源,助力扶贫攻坚,动员社会力量资助家庭困难学生。对每个贫困家庭逐户、逐人进行图文采集、造册登记,为实施教育精准扶贫奠定了基础,经验做法在全省作了典型发言。2016年春季共资助建档立卡贫困生613人,发放资助金38.2万元。同时,积极实施高校学生生源地信用助学贷款制度,为121名大学生申请生源地贷款83.03万元,助圆了他们的大学梦;两免一补、学前资助、中职资助等各类惠民政策,也得到了很好落实。

总的来看,我县教育事业呈现出良好发展势头,步入了新的历史阶段。这些成绩来之不易,凝聚着教育战线全体教职员工的心血和智慧,饱含着社会各界的关心和帮助;特别是奋战在教育一线的广大校长和教师队伍,勤勤恳恳、无私奉献,淡薄名利、无怨无悔。在此,我代表县四大班子和60万人民,再次向奋战在教育一线的广大教师、教育工作者,致以衷心的感谢和崇高的敬意!

成绩有目共睹、勿庸置疑,但我们绝不可以躺在功劳簿上唱赞歌、睡大觉。实事求是地讲,我们的教育之路决不是路途平坦、一马平川,更谈不上良性循环、渐入佳境,仍然是头悬利剑、压力山大。与建设教育强县的目标相比,与人民群众对教育的期待相比,与外地的先进教育相比,还存在着很大的差距和不足:

从教育现代化的要求看,我县教育事业整体水平还不高国务院颁布的《教育规划纲要》明确提出,到2020年基本实现教育现代化,实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育,健全充满活力的教育体制,这就是对现代化教育基本内涵的概括。从目前我县教育发展水平看,无论软硬件建设还是教育质量水平,都还有较大差距。硬件方面,自己与自己比投入很大,但按照国家校舍标准,配套设施还有不小差距,按照生均计算还不达标,县城入学难的问题还存在,一些学校的功能还很不完善;软件方面,传统教育手段仍统治着课堂教学,创新能力不强,教育观念、教育技术和教育手段还相对滞后;教育质量方面,高考成绩尽管上线率逐年提高,但考上一流名校的学生极少,期盼多年的清华、北大梦还在路上;在全市看,本科一批上线率是18.36%,我县16.3%,低于平均线水平,南宫、临城本科一批上线率均突破了30%;教师队伍建设方面,学科结构不配套,缺少骨干知名教师,部分农村教师老龄化问题还比较严重。

从经济社会发展的需求看,教育的服务能力还很不够教育是基础、是先导、是支撑、是后劲。今天的教育,就是明天的经济,抓今天的教育,就是抓明天的发展、抓未来的生产力。习近平总书记在给清华大学的贺信中指出:“教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来”。进入知识经济时代,一个国家的振兴、一个地方的发展,越来越依赖于知识的传承与创新,越来越依赖于教育的先行与发展。有关专家对发达国家经济增长因素分析发现,教育对经济增长的贡献率在33%,劳动者受教育年限每增加一年,对国内生产总值的影响度就是9%。目前,我县教育还不能很好地适应发展需要,职成教育的服务能力不够,高新技术人才短缺,群众的就业创业能力也不高,加快我县的赶超跨越,必须千方百计通过发展教育,提高劳动者整体素质,培养造就一批高素质的技术人才。同时,教育也是未来的人脉财富,大家试想,如果我们能够培养输出大批人才,造就一大批威县籍商界的巨头、军界的将军、各级政界的要员和科技界的院士、博士,那我们威县的人脉资源是何等的丰富,争取支持的机会和空间会多得多。

从教育均衡发展的要求看,城乡、校际之间差距还很大经过几年来的发展,我县教育基本解决了“有学上”问题,但“上好学”的矛盾还比较突出,城乡、校际之间不均衡的矛盾日益凸显。今年成立仲夷小学西校区后,计划设置八轨制,招收一年级新生360人,但报名人数众多,迫于形势最后招收了12个班、近600名学生。期间有些家长找关系、托门子,甚至还集体围堵学校、教育局和政府门口。思源实验学校更是人满为患,不得不在操场建起临建供学生上课住宿。城区其它学校校长也是在招生期间要么关机、要么换号、要么玩失踪。这些现象,一方面说明我们的教育逐渐好了起来,生源外流得到了遏制,但也反映出我们的优质教育资源非常紧缺。与此相反的是,部分农村中小学校生源不足,面临停张关门的境地。这种城乡之间、校际之间办学条件、办学水平的巨大差异,极大地影响了全县基础教育的均衡发展、协调发展。

从教师的从业标准要求看,师德师风建设还需持续加强去年教师节表彰大会上,我曾在这里号召广大教师要做“四有”教师,即有良心、有定力、有能力、有业绩,这是正面引导;教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,划出了师德红线,则是制度约束。但我们痛心地看到,一些有悖于师德的现象仍不时发生:有的以调整座位、重点关照为由,违规索取和收受学生或家长的礼品、礼金;有的向学生推销资料或学习用品,违规补课、有偿家教现象屡禁不止,比如在社会培训机构兼职补课收费,动员学生到自己或其他社会培训机构中进行有偿补课;有的体罚和变相体罚学生,给学生造成心理伤害;有的在招生、考试、考核评价、职称评审、教研科研中,弄虚作假、营私舞弊;有的上班时间酗酒、在职经商、行为不检点,违反职业道德甚至违法违纪;有的不服从工作调配和管理,搬弄是非、制造矛盾、破坏团结,写匿名信、告匿名状。以上种种,都严重违反了教师的职业道德,甚至触犯了法律法规,造成了严重的社会不良影响。

二、改革创新、久久为功,全力办好人民满意教育

关于教育的重大意义,我不再过多阐述,日前读到一篇文章,很有启示意义,也使每个中国人震惊不已。近日澳大利亚一家报纸发表了一篇文章,说我们暂且不要讨论中国的经济总量什么时候超过美国,先问问另外三个“什么时候”:什么时候全球的精英会把孩子送到中国留学,而不像今天都把孩子送到美国、欧洲留学;什么时候全球的年轻人会喜欢欣赏中国的电影、文化、书籍,而不是像今天他们最喜欢美国、欧洲的电影、书籍、文化、音乐;什么时候全球的消费者在选择产品的时候,会首选中国的品牌。“三问”确实打中了中国的要害,特别是第一个问题直冲教育。教育问题不仅关乎教育,还关乎我们整个国家的竞争力。教育还是最大的民生,承载着一个家庭的希望、一个孩子的未来。现在家长望子成龙、盼女成凤的愿望非常强烈,特别是孩子都不像过去那么多,更渴望子女能上一个质量好的学校、进入一个管理严的班级、遇上一批水平高的老师、拥有一个美好的前途。以至于很多家长不惜重金和精力,在县城租房、买房陪读;同时,也越来越认识到严格管理的重要意义,期望老师对孩子加强管理。有篇文章题目叫《我宁愿欠你一个快乐的童年,也不愿意看到你卑微的成年》,更一语道破家长对孩子的期望。我们必须顺应时代发展的要求、人民群众的期盼,改革创新、久久为功,办好人民满意的教育,努力建设教育强县。具体要在抓设施、抓统筹、抓改革、抓队伍上狠下功夫。

(一)抓设施,使每个孩子都有学上

针对学校资源,特别是城区学校资源紧缺的状况,抓紧建设一批各个层面的中小学校、幼儿园,满足每个孩子的上学愿望。

加快普惠性公办幼儿园建设,每个乡镇至少有35所普惠性公办幼儿园。在城区,投资1500万元建设8轨制、24个教学班,可容纳720名幼儿的威县第一幼儿园;投资500万元建设4轨制、12个教学班,可容纳360名幼儿的城区幼儿园。通过加强公办幼儿园建设,带动提升全县学前教育规范发展。

加快义务教育中小学校建设,坚持“两手抓”,一手抓城区中小学校建设,缓解城区就学压力。按照《威县城区中学校布局规划》,从现在起一年时间内,重点实施好总投资3.11亿元的七里新城实验学校、安陵社区实验学校、实验小学新建搬迁、思源实验学校扩建、县二中改扩建、朝阳路小学改扩建六大工程,新增义务阶段学位12000个,缓解城区就学压力。另一手抓农村薄弱学校改造,继续调整优化农村学校布局,加快寄宿制学校建设步伐,实现学校布局合理、教育结构优化、体制机制健全、经费使用高效目标。

力争尽快新建一所高中,打破一校独大的局面,在城区筹建1所投资9000万元,占地250亩、容纳在校生4500人的高中学校,与县一中、二中形成相互竞争、比追赶超的生动局面。

要大力发展职业教育,特别是抓好投资4.5亿元,占地361亩的产教融合职教园区建设,满足多元化教育需要,为我县的加工制造业腾飞打下坚实基础。上大学不是唯一方向,大学也要向技能化转变,以上这些事安排的时间很长了,什么时候开工,什么时候建成,要督查、要考核。

(二)抓统筹,使各项教育都不拉下

教育公平是社会公平的重要基础,也是老百姓最关心、最直接、最现实的教育问题,我们务必准确把握、统筹推进。

一是规范发展学前教育学前教育是根底教育的主要构成,是教育和终身教育的奠定阶段。随着经济发展和社会进步,群众越来越注重学龄前儿童的培育教育,对学前教育有了更高的要求和期盼。我们必须认清这一趋势,不断满足群众的期盼和要求。要探索完善幼儿园准入制度,按照“先申报、后建设,先审批、后招生”的管理方式,合理布局、严格把关,力求建好一所、管好一所、发展一所。对硬件基础不达标、功能设施不完善、未经审批就办园的坚决关闭和取缔,保证学前教育安全发展、合法发展。要落实新建筑宅小区配套建设幼儿园政策,新建住宅小区必须规划建设幼儿园,否则不予审批,做到幼儿园建设与小区建设同步实施,且建成后无偿交付教育部门管理使用。要探索多元化投入机制,建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制,支持乡镇利用中小学布局调整富余校舍和社会资源,改扩建和新建一批乡镇中心幼儿园。要防止学前教育小学化,小时候玩够了,长大后就不玩了,一定要让学生小时候玩够,中国的足球是少年队世界最强,青年队世界中等,到国奥就出不了线。现在幼儿园到底该怎么办?必须认真反思。幼儿园就教给孩子读、写、算,这怎么行呢!让小孩子用硬笔写字,小孩子的骨骼发育还没有成熟呢!现在,中小学生近视眼率那么高,幼儿园“有贡献”。根据《幼儿学习和发展指南》,研究完善学前教育的内容和方式。要加强学前教育师资队伍建设,目前,幼儿教师队伍是我县整个教师队伍建设中最薄弱的环节,要下大力气逐步解决公办幼儿教师的正常补充,提高幼儿教师的准入门槛,分层分类组织培训,提高幼儿园园长和教师的素质。

二是均衡发展义务教育义务教育作为政府提供的基本公共服务,是最应体现教育公平的领域。要在全面提高普及水平基础上,把促进均衡、推进公平作为重点,统筹城乡教育资源配置,促进义务教育均衡发展。师资配备上要均衡,改进完善“跨校兼课”、“结对帮扶”等机制,加大向农村学校输送优秀师资的力度,制定激励优秀教师向农村学校流动的长效机制,从职称评聘、绩效工资、评优评模等方面向农村学校倾斜。优质生源上要均衡,严格实行义务教育阶段“划片招生、就近入学”,有效抑制“盲目择校、跟风择校”问题。同时,按照“就近和集中”相结合原则,保证外来务工人员子女接受良好的教育。

三是优质发展高中教育高中教育是整个教育的龙头。要牢固树立“一年高考三年抓”和“一年高考全程抓”理念,着力加强以课堂为中心的教学研究、以学生为主体的学法研究、以高考为重点的考试研究,努力在高考总体升学率和冲击名牌学校上,实现大突破、新提升。要借鉴先进办学理念。衡水的经验到底是什么?昨天慰问的时候跟老师们讨论这个问题。我上学的时候,我们那个班是第二层次的,我们是镇中,第一层次是县中,但三年下来我们把他们打败了,为什么,我们的老师视学生如子女,和学生一起吃一起住,在我看来这也是衡水中学最根本的经验。要加强与名校特别是周边县市名牌学校的交流合作,学习借鉴他们的先进教育教学和管理经验,结合我县实际实践创新,促进管理水平提高、教育质量提升。要完善考核激励机制,建立健全高中阶段学校考核办法,县一中、二中要根据各自学校原来的基础,分年度确定高考奋斗目标,对培养出清华、北大等名牌大学生的予以重奖。

四是创新发展职业教育职业教育是服务经济发展最直接的支持和保障。要充分利用邢台技师学院威县分院挂牌成立的历史机遇,整合职教资源,促进师资、设备资源共享,提高全县职业教育的规模化、集约化程度和办学效益,努力培养一大批有一定技能的劳动者、技术骨干力量、经营管理人才,不断提升职业教育服务县域经济的能力。

(三)抓改革,使教育活力大迸发

威县的实践充分证明,哪个领域改革得快,哪个领域发展的就好,哪个领域改革的充分,哪个领域活力就强。教育领域也是如此,必须坚定不移推进深化教育改革,靠改革增活力。

一是改革办学模式办学模式的改革,我们这点实际上有很多成功经验,包括今天发言的两位校长、两位老师讲的。下一步我们建成邢台技师学校威县分校以后,会让我县的职业教育水平上一个大台阶,这都是改革;包括我刚才说的衡水中学经验,别人老是说人家是填鸭式的教学、军事化的管理,我说这些都是表面的,不在原来的基础条件怎么样,根本的是用心、用情,就一定会有产出的。关键就是开放办学,开放也是改革。办学模式一放开,教育局面就会快速活起来。这几年,我县教育的发展,不论硬件改善还是质量提升,都得益于开放,我们不但引进战略投资者,建设了一批一流的学校,如苏威仲夷中学等等;还通过加强对外交流,开阔了视野、更新了理念、学到了先招;特别是我们还聘请高端人才,为教育注入了强大活力。这都是改革开放的结果。今后,要坚持改革开放不动摇,向外界打开威县的教育领地,更好地实现借梯上楼、快速发展。在建设模式上抓改革,积极引进投资者开放办学,鼓励支持社会力量投资教育。在合作模式上抓改革,采取走出去、请进来等方式,加强联合办学、技术合作,学习借鉴先进地区、先进学校的管理办法,实行拿来主义。在评价机制上抓改革,引进第三方教育评价机构,对各级各类学校进行跟踪评估,实行目标化管理。

二是改革教学方法社会发展很快,教育教学的方法手段也层出不穷,不能固守陈旧的那一套,否则必然会落伍掉队。要加强过程管理,抓住每一门学科、每一节课堂、每一个环节,以过程的严管理、高质量换取最后的好成绩,县委政府这几年就十分注重过程管理,要把这个引入到教育工作中。要探索教育信息化,加快智慧教育城域网推广应用,让“互联网+”深刻影响教育变革,以信息化手段,促进教育内容、教学手段和教学方法的现代化。加快“三通两平台(校校通、班班通、人人通,数字教育资源公共服务平台、网络资源共享平台)”建设,下一步一定要加大这块的投入,包括我们的教研室。全面提高教师队伍信息化水平。要加强教学研究,这是一项基础性的工作。当前,我县教学研究比较薄弱、缺乏活力,教研室成了养老的“二线”了。要改革现状,建立全县范围内的教研交流平台,把各科目各层次好、在一线经验丰富的教师,组织吸收进来,定期组织研讨,相互交流碰撞,打造出我们自己的教学方法。在教育教学方法改革中,要避免走进素质教育和考试成绩绝对对立的认识误区,要充分认识素质教育与应试教育是辩证统一的,通过素质教育推动应试教育,在应试教育中渗透素质教育,培养复合型的高素质人才。

三是改革学校管理要探索创新包括教育教学、财务、师资、后勤、考核、考勤等覆盖全面的体制机制。我们要加强督查,在全县开展师德教育大活动,要在大道之行上做文章,在德育教育上做文章,首先从校长做起,然后是老师,带动威县的整个教育风气的提升。要建立完善适应新的教学理念、教学过程、教学手段、教学环境的管理制度,加强日常教学的管理、检测和跟踪。要把教风、学风、校风建设,作为学校内涵发展的核心内容常抓不懈,努力形成教风严、学风浓、校风正的良好氛围。教育主管部门要充分发挥行业领导、业务指导、依法督导、政策引导、因势利导的职能作用,推动教育改革深入实施。坚持综合督导与专项督查、定期指导与随机抽查紧密结合,从办学方向、条件改善、队伍建设、德育工作、常规管理、综治安全等方面,全面考核、考查和评估学校工作,引导督促各级各类学校健康、持续发展。

(四)抓队伍,使育人能力大提升

百年大计,教育为本;教育大计,教师为先。建设教育强县、教育名县,核心是要有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,有一只懂管理、敢担当、会干事、能干事的校长队伍。

关于校长队伍建设一个好校长就是一个好学校,校长的思想境界、品德修养、学识能力、工作作风,代表了一个学校的形象,全县校长队伍代表着威县教育的形象。从自身讲,要有过硬的素质能力。我不再强调大道理,总的要求还是做到“四有”,即有良心、有定力、有能力、有业绩。具体怎么做,大家可以开展对标,与外地的优秀校长对标,向身边的先进标杆看齐。总的来说,一个校长要勤学善思,具有过硬的业务能力;要敢于管理,具有坚强的使命担当;率先垂范,具有良好的人格魅力;勇于改革,具有超前的创新意识。特别是提倡校长要带头上课,校长首先也要是个好老师。从外部讲,要强化激励约束。要按照校长专业化、落实专家办学的要求,建立科学的校长聘用机制,由第三方教育评价机构对全县校长进行统一评级;探索公开选聘,面向全国高薪选聘优秀校长,刚才发言的和书合校长、盛爱良校长就是外聘优秀校长队伍的代表;要引入竞争机制,形成能者上、平者让、庸者下的用人机制,推进校长职务能上能下,待遇能升能降,打破“铁饭碗”。

关于教师队伍。师者,所以传道授业解惑也。传道,即传授、教育道德观念,既注重教书、更注重育人,做有德之师、模范之师;授业,传授以学业、技能,当好学生的良师益友,为学生的一生奠基;解惑,就是运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。建设好教师队伍,要抓好以下方面:一要加强培训。要给学生一碗水,首先你要有一桶水,教师必须首先素质过硬。完善全县中小学教师教育培训机制,鼓励引导通过各种途径,积极参加学习培训,更新教育理念,更新知识结构,更新教学方式;对那些上进心强的年轻教师,支持脱产进修,培养一批专业化、知识化的教学能手和学科带头人。二是真奖严惩。建立健全教师队伍约束激励、考核管理机制,对那些德才兼备、成绩突出的教师,就要奖励,经济上、荣誉上要重奖,奖的让人眼红才行;对那些不负责任、学无专长、无所作为的教师,要逐步建立待岗、培训机制,绝不能误人子弟。今天会上,一中张建、二中宋利新、常庄中学李亚波三位老师作了典型发言,他们是教师队伍中的优秀代表,大家都要向他们学习。三是开放队伍。拓宽选聘教师的视野,打破条条框框制约,突破地域界限,坚持走出去与引进来,既要加大教师走出去学习的力度,又要舍得下本钱请名师来威,有时候请来一个名师,可以带动一批教师,甚至整个学校的转变。

关于校长、老师、学生之间的关系建设这可能更重要。都要有过强的本领,都要强化纪律约束,重点要建立以下几项制度:一是校长和老师谈话制度,一段时间校长就要和老师谈话,挨个谈,校长不能高高在上。二是建立老师之间的沟通制度,包括集体文体活动,管理学的一个基本的方式就是集体活动,多沟通才能产生合力。三是建立关爱一线教师制度,到底我们的老师有什么困难,家人没办法解决,组织就要当他的家,看看还有什么制度要建设。另外有一篇文章推荐给大家,《美国明星教育的55条班规》,写的是一个美国教师罗恩•克拉克的教学经验,内容涵盖了传道、授业、解惑,写得非常好,教育战线工作者特别是广大教师都要认真读一读。

三、凝心聚力、众志成城,同心共筑“威县教育梦”

教育工作是一项系统的社会工程,加快教育事业发展,不仅需要广大教育工作者、校长教师队伍的不懈努力,也需要良好的社会环境。全县各级各部门要站在战略的高度,思想上重视,工作上支持,努力形成“人人关心教育、人人支持教育”的强大合力,同心共筑“威县教育梦”。

县委、县政府将一如既往地重视、关心和支持教育,财政投入上优先保证,政策环境上优先保障,就是其它方面省一点,也要保证教育投入。各乡镇、各部门也要站在战略和全局的高度,谋划教育、关心教育,认真解决教育发展中遇到的各种新情况、新问题;特别是主要负责同志要把抓教育、办教育、管教育的职责落到实处,真正做到带着责任、带着使命、带着感情抓教育。

教育能否办好,教育主管部门责任重大,要充分发挥牵头抓总的职能作用,加强对全县教育工作的规划、部署、协调和实施,研究教育改革与发展中出现的新情况、新问题,及时提出有价值的对策和措施,为县委、县政府当好参谋助手。要结合威县教育发展实际,实施好“十三五”教育发展规划。要切实加强自身建设和作风建设,不断提升工作能力和水平,增强统筹全县教育的能力。

各部门要密切配合、通力协作,认真落实教育优先发展的政策措施。发改、财政、人社、编制等部门,在项目实施、经费安排、人员配备等方面要向教育倾斜。规建、国土等部门,在编制城镇建设规划时,要充分考虑教育事业长远发展的需要,优先规划落实学校建设用地,为教育发展留足空间。公安、文广新体、市场监管等部门,要做好学校周边环境综合治理、校园安全、食品安全等工作,严厉查处各种侵害师生合法权益、扰乱学校正常秩序的行为。其他各部门都要立足自身实际,发挥好职能作用,为教育事业发展提供支持帮助。社会各界要热心支持教育、多方给力教育。新闻宣传部门要大张旗鼓地宣传教育战线的优秀典型,宣传捐资助学、支持发展教育事业的先进事迹,充分发挥舆论导向作用,使“党以重教为先,政以兴教为本,民以助教为荣”的思想深入人心,努力在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

同志们,教育是决定未来的事业,教师是塑造未来的职业。办好教育,事关威县发展的大计,寄托着60万乡亲的期盼重托。让我们牢记责任、担当使命,改革创新、锐意进取,为开创我县教育事业的崭新局面而不懈努力!